Conectivismo: propuesta didáctica

Hola a tod@s:

No me atrevo a escribir un artículo sobre conectivismo porque es todavía un poco nuevo para mí (dejaré esa tarea para los más expertos), pero sí que quería compartir con vosotros una experiencia de aprendizaje que tuve hace 12 años, cuando me encontraba cursando un año escolar en Estados Unidos, y que me marcó. Fue mi primera experiencia casi-conectivista.

Mi profesor de historia de entonces era fantástico. Nunca nos daba su opinión sobre hechos históricos sino que nos animaba a investigar al respecto y sacar nuestras propias conclusiones (siempre decía que la historia tiene dos caras).

Como trabajo final de semestre llevamos a cabo un proyecto llamado "Proyecto de historia oral". Debíamos hacer lo siguiente:

1. Seleccionar los acontecimientos más importantes de la historia de EE.UU. del siglo XX (por ejemplo, la Guerra de Vietnam, la llegada del hombre a la luna, el asesinato de Kennedy o de Martin Luther King, la entrada de la mujer en el mercado laboral, etcétera).
2. Documentarnos en Internet al respecto, en al menos tres fuentes diferentes para cada acontecimiento. Debían ser fuentes fiables (según unas pautas que nos dio).
3. Elaborar una serie de preguntas de entrevista sobre dichos acontecimientos (unas 20 preguntas).
4. Entrevistar a 3 personas diferentes de más de 60 años acerca de cómo vivieron ellos y sus familias esos acontecimientos (qué recuerdos tenían, cómo se sintieron, que pasó en el país en los momentos anteriores y posteriores, qué diferentes opiniones tenía la gente...), y grabar las entrevistas (la escuela nos prestó grabadoras).
5. Transcribir las entrevistas y sacar conclusiones sobre cómo vivió la gente normal y corriente esos acontecimientos.
6. Finalmente, escribir un artículo sobre los cambios más destacados del siglo XXde la forma más objetiva posible, citando fuentes y citando las opiniones o vivencias de las personas entrevistadas.
Más tarde, se hizo un archivo con todos los trabajos de la clase y podíamos consultar los artículos de los compañeros, para compararlos con los nuestros.

¿Imagináis qué aplicaciones didácticas tendría esta propuesta con la tecnología de la que disponemos hoy? ¿Y si las entrevistas se hubieran grabado en vídeo? ¿Y si hubiéramos pasado imágenes o vídeos a las personas entrevistadas para que comentasen su opinión al respecto? ¿Y si hubiera habido un blog de la asignatura en el que cada alumno pudiera añadir sus comentarios, resolver dudas y poner en común experiencias?

¿Y cómo aplicamos esto a ELE?

¡Buen fin de semana!
Elena